Образователен театър на сцената на неформалното образование в България

​

автор и ръководител на модела:

Радка Емилова Василева

 

Абстракт: Авторът, като един от създателите на концепцията за Образователен театър и на Театър „Забавна наука“, анализира и определя представяния от него модел на обучение като формат на неформалното образование, който непрекъснато се променя следвайки както своята оригинална, педагогически обусловена концептуалност така и световни образователни практики, изградени на визуална и театрална основа. Проследена е и трансформацията му от един инструктурски ориентиран обучителен модел в интерактивен, театрално-образователен модел представян от Театър „Забавна наука“, който включва децата в представлението в три различни роли: зрители, партньори в обучението и анализатори на собствените си наблюдения и преживявания. Очертана е перспективността в смяната на парадигмата от модел основан като формат с компоненти: Watch, Play and Write (Гледай, Играй и Пиши) във формат от типа: Watch, Interact and Analyze (Гледай, Включи се и Анализирай), който се утвърждава от автора като интересен, желан и значим за обучаваните.

 

Abstract: The author, as one of the founders of the Educational Theater, analyzes and defines his model of education as a form of non-formal education, which is constantly changing, following both his original pedagogically conceived concept and world educational practices built on a visual and theatrical basis. His transformation from a leadership-oriented training model to an interactive theatrical-educational model presented by the Funny Science Theater, which includes the children in the performance as partners and analysts of their own achievements, is also traced. Outlined the prospect of changing the paradigm from the Watch, Play and Write model to Watch, Interact and Analyze which is endorsed by the author as desirable and meaningful for learners.